Para la elaboración de los informes y exposiciones, además de la bibliografía sugerida en clase, pueden consultar los siguientes sitios, generales y específicos por actividad (recuerden que siempre deben citar las fuentes que consulten y utilicen):
Sitio de estadísticas oficiales
Documentos de análisis del COPADE ( buscar según actividad)
Consejo Federal de Inversiones- Estadísticas para la provincia
Actividad Forestal
Investigación de MARTÍNEZ, Ma.Nélida
Informe del INTA
Plan Forestal del COPADE ( imágenes, datos, análisis oficial)
Bosque Modelo del Norte de Neuquén
Sociedad Rural de Neuquén
Actividad Frutícola
INTA (mapas, datos, informes)
INTA (idem)
INTA (idem)
Ministerio de Agricultura de la Nación
Fruticultura en Patagonia- información general
La Mañana de Neuquén- la crisis frutícola
Actividad Hidroeléctrica
Autoridad Interjurisdiccional de Cuencas (AIC)
ORSEP
Video sobre el aprovechamiento de la Cuenca Rio Negro hasta Chihuido
Informe sobre oferta y demanda eléctrica en Neuquén
Actividad Ganadera
INTA (mapas, datos)
Ministerio de Agricultura de Nación
Investigación sobre trashumancia en Neuquén
Plan Ganadero Provincial (COPADE)
Sociedad Rural de Neuquén
Actividad turística
Sitio Oficial de la Provincia
Informe Oficial sobre la historia del turismo provincial
Ley Provincial de Turismo
Actividad minera
Información general y por provincia de la actividad minera y los movimientos de autoconvocados contra la megaminería
Presentación oficial sobre recursos mineros en la Provincia
Ecoportal
Varios artículos sobre el caso Campana Mahuida
Presentación de Vecinos Autoconvocados acerca de Campana Mahuida
Localización de Campana Mahuida en Google Maps
11 de septiembre de 2011
27 de agosto de 2011
Dubai ¿monumento al exceso?
Federer y Agassi enfrentándose en la cancha de tennis más alta del mundo en Dubai. Desde varios puntos de vista podríamos sintetizar en este emirato las contradicciones del mundo actual.
Con una pequeña superficie ( aproximadamente 1/5 de la provincia de Tucumán), en Dubai los nativos constituyen una minoría. La mayor parte de la población es extranjera ( la mayor parte de Irán y el sur de Asia, pero también ingleses, franceses, españoles,etc). Los Emiratos Árabes Unidos (el estado del cual es parte) no permite su nacionalización, pero sí les está permitido adquirir propiedades y obtener la residencia permanente.
El sector de la construcción demanda gran cantidad de mano de obra ofreciendo salarios muy bajos, y por ello gran parte de los trabajadores deben entregar sus pasaportes al ingresar al país para dificultar su regreso y viven en condiciones sumamente precarias. Obviamente, esta situación contrasta con la opulencia de los cientos de mansiones de lujo, edificios majestuosos y hoteles de hasta 7 estrellas que han hecho famoso al emirato.
“Su arquitectura excesiva y lujosa la ha posicionado como una de las ciudades más renombradas del Medio Oriente y del mundo. Aparte de su playa más conocida, Jumeirah Beach, cuenta con el edificio más alto del mundo, el Burj Khalifa, un hotel suspendido en el mar que se dio a conocer como el único hotel siete estrellas del mundo, el Burj Al Arab, el centro comercial más grande del mundo, el Dubai Mall, la fuente más grande del mundo, la Dubai Fountain, las palmeras o islas artificiales Palm Jumeirah y las islas artificiales del mapamundi, las World Islands. También cuenta con el puerto más grande del mundo y está prevista la inauguración del aeropuerto más grande del mundo para el 2012. Entre los proyectos a futuro Dubái preve la construcción de Dubailand, el parque de atracciones más grande del mundo, Dubai Sport City y en los alrededores un museo del Louvre y un museo de Guggenheim” ( www.wikipedia.org)
Esta meca del capitalismo, sin embargo, no se asocia con la “democracia occidental”, es una monarquía hereditaria gobernada por un Emir con plenos poderes….Pero no por ello pudo evitar el impacto de la crisis financiera de EEUU desde el 2008 por la explosión de la burbuja financiera. Su economía se basó en la actividad petrolera, pero actualmente sólo constituye un 6% de sus ingresos. Las reservas de hidrocarburos han disminuído notablemente. Las principales actividades son las inmobiliarias y construcción, el comercio y las finanzas.
26 de agosto de 2011
Neuquén: la elevada dependencia de la actividad hidrocarburífera
En las clases hemos trabajado en torno al eje de la economía neuquina con sus características de enclave y los riesgos de la escasa diversificación productiva.
Al respecto es interesante el reportaje a la economista Adriana Giuliani (UNCO) que se publica en el sitio Observatorio Petrolero Sur acerca de esta misma problemática.
Además, en ese mismo blog pueden encontrar más información sobre el tema, mapas, artículos de opinión, etc.
Material bibliográfico seleccionado unidad 3 -1ra.parte
Segunda parte material unidad 3
Segunda parte material unidad 3
Trabajando con Google Maps
En muchas ocasiones, por motivos académicos o personales, necesitamos ubicar lugares y obtener información de ellos, o también agregar y editar nueva información con referencias geodésicas. Con la herramienta Google Maps podemos elaborar mapas, publicarlos en la red, seguir trabajando con ellos “on line” , trabajar en forma colaborativa y compartirlos.
Dos grandes ventajas de la herramienta son que permite trabajar con diferentes escalas (alejarnos o acercarnos a la imagen) y que se puede combinar con Google Earth, observar la superficie terrestre en 3D, realizar “paseos”, etc.
Existen diferentes versiones, siendo una de las más recomendadas la de Canadá, aunque se pueden utilizar versiones de España o Argentina. En todos los casos debemos contar con una cuenta en Google. Entonces:
1. Para iniciar, en los mapas que utilizaremos en la asignatura trabajaremos con la cuenta y la contraseña que se acordará en la clase.
Para ingresar directamente al sitio Google Maps España con tu cuenta
4. Finalmente, para elaborar un mapa para la asignatura, ingresarán en la cuenta común y comienzan a editar el mapa del tema correspondiente. No olviden poner un título para su mapa y los nombres de los integrantes del grupo que lo elabora.
10 de junio de 2011
Rio Negro y sus fragmentaciones
En el dia de hoy todos festejamos la increíble noticia de un nuevo satélite argentino lanzado al espacio, totalmente construido en una empresa del estado rionegrino- INVAP- y por científicos argentinos, mayormente formados en el país. ¿No es contradictorio que ese mismo sistema educativo que es capaz de lograr formación de excelencia, tenga también escuelas primarias y secundarias sin las más mínimas condiciones edilicias, chicos con clases en trailers, aulas que demoran años en construirse y se pagan a precios escandalosos?.
Todos los que sostenemos la escuela pública nos alegramos por el lanzamiento del SAC-D , pero queremos un Estado que asegure condiciones de excelencia para todos.
30 de mayo de 2011
Patagonia ¿naturaleza salvaje?
A continuación te recomiendo algunos sitios referidos a la región desde esta perspectiva ¿qué imágenes predominan?¿qué valores destacan?
7 de mayo de 2011
Europa y los mapas
Cuando nos acercamos al estudio de Europa algunas imágenes pueden ayudarnos a comprender este espacio. Habitualmente, la primer imagen escolar es a partir del planisferio de Mercator
Pero ¿qué sucede si cambiamos la proyección por una con menor deformación?
¿Y si cambiamos el criterio? Los creadores de Worldmapper sostienen que representar los países según los ingresos de la población, o los niveles educativos puede ser tan válido como la tradicional visión desde la extensión física del territorio. Por ejemplo, veamos Europa de acuerdo a los pasajeros de avión
O según la cantidad de madres adolescentes…
¿Con qué se relacionan estos indicadores?¿por qué las proporciones se modifican de ese modo?
Otra mirada interesante pueden ser la del continente por la noche, notablemente similar a una mapa temático de densidad de población ¿por qué?
Finalmente, para los que quieran una ayuda para memorizar la división política del continente, pueden jugar en los siguientes mapas:
2 de abril de 2011
Para mejorar la búsqueda de información
La búsqueda de información se ha transformado radicalmente desde la existencia de Internet y el acceso a la red cada vez más extendido por parte de familias y escuelas. En primer lugar debemos considerar dos aspectos importantes:
- El caudal de información accesible es de una enorme magnitud.
- Mucha de esa información es de validez “dudosa” o directamente errónea.
¿Qué estrategias pueden ayudarnos para hacer un mejor aprovechamiento de esta herramienta?
1.Los buscadores nos permiten hacer búsqueda por índices o por los motores de búsqueda. Los primeros son más útiles para buscar acerca de un tema, pero si buscamos una página en concreto, los segundos son más rápidos. Asimismo, para mejorarlos, podemos utilizar las búsquedas avanzadas, que restringen el número de páginas que nos sugerirán, especificando qué si y qué no necesitamos, etc. Con Google Académico (scholar.google.com.ar) podemos acceder a información especializada , artículos de investigación, etc.
2. En cada sitio verificar quién publica el contenido ( personas, instituciones responsables). Los más aconsejables son los sitios oficiales de organismos del Estado o de organizaciones nacionales e internacionales educativas, de personas directamente vinculadas con el tema. En lo posible, contrastar distintas fuentes de un mismo tema.
3.Siempre copiar la dirección de los sitios para poder citarlos como fuentes consultadas así como respetar la autoría si realizamos una cita textual (¡si copio y pego, cito la fuente!)
4.En lo posible, recurrir al docente para que verifique la calidad de la información previo a su utilización.
Siempre recordar que la información es sólo la materia prima, lo importante es cómo la seleccionamos, analizamos y construímos nuevos conocimientos.
1 de abril de 2011
Los primeros resultados
Los primeros resultados provisionales del Censo Nacional 2010 han sido publicados. Podemos ahora confirmar, por ejemplo, que el crecimiento de la población argentina es cada vez menor (10,6% de variación intercensal);que la provincia de Buenos Aires sigue liderando la distribución, tanto en porcentaje (crece, a diferencia de Córdoba o Santa Fe) como en valores absolutos; y que las provincias de Santa Cruz, Tierra del Fuego y Chubut han sido las de mayor crecimiento porcentual intercensal.
Un dato interesante para quienes busquen pareja: las mujeres deberían ir al Departamento Iglesia de la provincia de San Juan, donde parecen vivir 170,8 hombres por cada 100 mujeres; mientras que los hombres, deberían elegir Recoleta ( Comuna 2 de Ciudad Autónoma de Buenos Aires), donde el índice registró 76,3 hombres por cada 100 mujeres...
La siguiente presentación fue elaborada por el INDEC para la difusión de los datos provisionales.
La Tierra, una papa!
El mejor modelo del campo gravitatorio terrestre El 31 de marzo y después de dos años de labor científica, el satélite de la Agencia Satelital Europea (ESA) presentó un modelo cartográfico del planeta con elevada precisión y que permitirá estudiar mejor el funcionamiento de océanos, masas polares, y nivel del mar, así como avanzar en el análisis del cambio climático. El modelo se ha construido en base a la información del campo gravitatorio que el satélite GOCE registró desde su lanzamiento en marzo del 2009. El resultado dista bastante de una esfera, y lo que podemos observar ...se parece a una papa! |
26 de marzo de 2011
¿Qué comemos hoy?
Mil millones de personas tienen sobrepeso en el mundo, a la vez que otros ochocientos millones sufren hambre y desnutrición. En su libro “Obesos y famélicos”, Raj Patel (2008) explica el funcionamiento del mercado mundial de alimentos y el control que ejercen unas pocas grandes empresas agroalimentarias y cadenas de supermercados. Su investigación nos demuestra que la decisión de cuánto y qué comemos está lejos de la libertad de elección del consumidor y es, cada vez más, el último engranaje de una maquinaria global manejada por las grandes corporaciones.
Dos de cada tres ciudadanos estadounidenses tienen sobrepeso y un tercio son obesos, lo que evidencia el aspecto más negativo de un modo de vida que se difunde en el resto del mundo de la mano de su poderío económico y su industria cultural. En el film “Fast food Nation” y en documentales como “Super Size Me” o “Food Inc” podemos conocer aspectos llamativos de la producción actual de alimentos y las relaciones sociales que ésta genera. Aún así, como la globalización es un fenómeno desigual y selectivo, no todos los grupos y regiones se integran del mismo modo. Observarán en la siguiente presentación que cada familia tiene diferentes formas de consumo de alimentos así como seguramente, su modo de acceder a los mismos es muy diverso- desde el autoabastecimiento hasta las grandes cadenas de hipermercados.¿Se animan a responder las consignas de la última diapositiva?
1 de marzo de 2011
Transgénicos, una mala y una buena
La difusión de los cultivos transgénicos parece ya "un camino de ida", ya que como informan la Organización Internacional Isaaa en San Pablo recientemente (diario Rio Negro, 26 de febrero de 2011), su plantación ha crecido un 10% en el 2010 respecto del año anterior, ocupando 148 millones de hectáreas y englobando a 15,4 millones de agricultores de 29 países. Estados Unidos, Brasil y Argentina figuran entre los principales países que protagonizan este proceso que tiene profundas consecuencias ambientales, económicas, sociales y geopolíticas.
Afortunadamente, en nuestro país la Justicia de Santa Fe acaba de dejar firme la PROHIBICIÓN de fumigar en cercanías de un barrio en la localidad de San Jorge, sentando un precedente importante que cuestiona, no sólo el uso del glifosato - poderoso herbicida imprescindible para los transgénicos- sino todo el modelo agropecuario nefasto que se ha extendido en estas tierras.
El video que sigue es una muy buena síntesis, con ritmo, de porque deberíamos festejar este fallo:
¿Qué tipo de conflictos aparecen relacionados con el cultivo de transgénicos? ¿Te parece que estos temas tienen adecuada difusión?
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