Mostrando entradas con la etiqueta QUINTO AÑO. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta QUINTO AÑO. Mostrar todas las entradas

20 de abril de 2012

Argentina en una economía globalizada


            La actual tendencia a la unificación del mundo, como consecuencia de la cada vez más acelerada circulación, a escala planetaria, de flujos materiales e inmateriales, y de la mundialización de las relaciones económicas, sociales, políticas y culturales, es lo que se conoce como globalización. En un mundo globalizado las fronteras se recrean; los individuos, las mercancías, las ideas, la información y los flujos financieros circulan en todas direcciones, los valores y los productos culturales trasponen horizontes.
            Al mismo tiempo que los avances científicos y tecnológicos alcanzan niveles insospechados, una parte importante de la población mundial pasa hambre y sufre enfermedades que podrían evitarse con una pequeña parte de la riqueza de la que disfrutan los habitantes de los países más ricos. En todo el mundo algunos grupos consiguen integrarse con éxito en los nuevos modelos socioeconómicos en tanto que amplios sectores de la población quedan excluidos.
            En este mundo contradictorio está inserta la Argentina, y en este marco de referencia hay que pensar cuando se trata de analizar los problemas y desafíos que enfrenta la sociedad argentina en el siglo XXI.
           Las relaciones económicas entre países  pueden referirse al intercambio de mercancías físicas y servicios (comercio internacional) y al movimiento de dinero que se da entre ellos (finanzas internacionales). Estas relaciones no sólo delinean la política exterior de un país sino que, cada vez más, influyen en su política interna.
           En las clases buscaremos profundizar en el conocimiento de las relaciones comerciales internacionales de nuestro pais, intentando dar respuesta a estos interrogantes: ¿Cómo es la inserción de Argentina en el mundo globalizado? ¿de qué modo impacta su perfil externo en la actividad económica y los cambios territoriales internos?


Presentación de los temas de la unidad

25 de marzo de 2012

Datos definitivos del Censo Nacional de Población 2010

         Los datos definitivos del último Censo Nacional de Población 2010 han sido publicados por el INDEC. Esta nueva información amplía y mejora la de los datos provisionales que se publicaron en los primeros meses del 2011 y que pueden consultar en una entrada anterior de este blog.(ver provisionales)
         Como podrán observar en la presentación que se sugiere en el enlace, ahora podemos conocer la evolución histórica del tamaño de la población, los cambios en el crecimiento, la distribución por provincias, la composición por sexos, edades, origen, así como los principales aspectos de sus condiciones de vida en las diferentes jurisdicciones: educación, viviendas, acceso a agua de red, cloacas, gas o los hogares con computadora. Los datos además se presentan en tablas, gráficos y mapas para una mejor lectura, análisis y comparación.
         Para resolver la actividad de cierre de la unidad estudiada en las clases, deberán consultar en: Presentación de variables básicas seleccionadas Censo 2010 .
             


11 de septiembre de 2011

Neuquén: diferentes actividades productivas

Para la elaboración de los informes y exposiciones, además de la bibliografía sugerida en clase, pueden consultar los siguientes sitios, generales y específicos por actividad (recuerden que siempre deben citar las fuentes que consulten y utilicen):

Sitio de estadísticas oficiales
Documentos de análisis del COPADE ( buscar según actividad)
Consejo Federal de Inversiones- Estadísticas para la provincia

Actividad Forestal
Investigación de MARTÍNEZ, Ma.Nélida
Informe del INTA
Plan Forestal del COPADE ( imágenes, datos, análisis oficial)
Bosque Modelo del Norte de Neuquén
Sociedad Rural de Neuquén

Actividad Frutícola
INTA (mapas, datos, informes)
INTA (idem)
INTA (idem)
Ministerio de Agricultura de la Nación
Fruticultura en Patagonia- información general
La Mañana de Neuquén- la crisis frutícola

Actividad Hidroeléctrica
Autoridad Interjurisdiccional de Cuencas (AIC)
ORSEP
Video sobre el aprovechamiento de la Cuenca Rio Negro hasta Chihuido
Informe sobre oferta y demanda eléctrica en Neuquén

Actividad Ganadera
INTA (mapas, datos)
Ministerio de Agricultura de Nación
Investigación sobre trashumancia en Neuquén
Plan Ganadero Provincial (COPADE)
Sociedad Rural de Neuquén

Actividad turística
Sitio Oficial de la Provincia
Informe Oficial sobre la historia del turismo provincial
Ley Provincial de Turismo

Actividad minera
Información general y por provincia de la actividad minera y los movimientos de autoconvocados contra la megaminería
Presentación oficial sobre recursos mineros en la Provincia
Ecoportal
Varios artículos sobre el caso Campana Mahuida
Presentación de Vecinos Autoconvocados acerca de Campana Mahuida
Localización de Campana Mahuida en Google Maps

26 de agosto de 2011

Neuquén: la elevada dependencia de la actividad hidrocarburífera

En las clases hemos trabajado en torno al eje de la economía neuquina con sus características de enclave y los riesgos de la escasa diversificación productiva. 
Al respecto es interesante el reportaje a la economista Adriana Giuliani  (UNCO) que se publica en el sitio Observatorio Petrolero Sur acerca de esta misma problemática.
Además, en ese mismo blog pueden encontrar más información sobre el tema, mapas, artículos de opinión, etc.


Material bibliográfico seleccionado unidad 3 -1ra.parte

Segunda parte material unidad 3

30 de mayo de 2011

Patagonia ¿naturaleza salvaje?

        La Patagonia ocupa el 47% de la superficie del país pero en ella habita menos del 5% de la población, siendo uno de los rasgos que se  suele resaltar en su caracterización. La imagen de Patagonia como un espacio aún inexplorado,  “naturaleza virgen”, uno de los últimos “reductos de pureza del planeta” se ha vuelto hasta un valor de mercado, promovido no sólo por los agentes  turísticos, sino también a la hora de atraer inversiones, ofertar sus productos, etc. ¿hasta qué punto podemos sostener esas afirmaciones?¿qué impacto han generado las actividades productivas?¿qué recursos naturales se han valorizado históricamente en esta región?¿por qué se mantiene como una de las regiones de menor densidad de población del país? ¿es posible que sigamos sosteniendo el mito del “desierto” a conquistar? En las clases intentaremos responder a estos interrogantes a partir del análisis de las actividades productivas históricamente desarrolladas y las modalidades de uso de sus recursos naturales.
        A continuación te recomiendo algunos sitios referidos a la región desde esta perspectiva ¿qué imágenes predominan?¿qué valores destacan?